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學科簡介
發布日期:2018-11-30 浏覽次數: 信息來源:本站原創 字號:[ ]

一、學科概況

 

(一)漢語國際教育碩士學科研究方向及其特色

漢語國際教育碩士是在漢語國際推廣的大背景下建立的一門新興學科,北京市重點學科,主要面向的是海外教育市場,培養目標爲具備漢語言教學能力、中華文化推廣能力、國際化視野、海外創業能力的漢語國際教育一線教師。研究範圍包括教育內容、教育師資、教育對象、教育方式、教育策略、教育理念、教育管理等。

漢語國際教育碩士走的是一條課程教學(尤其是技能教學)、文化傳播、分國別診斷研究、教學管理、市場拓展相結合的市場化、國際化、特色化發展新路。在教學模式上,采用“學習、診斷、實踐、提升”循環往複的實踐性教學模式,在“摸爬滾打”的教學實戰中培養出一批具備真才實學的應用型、複合型通用之才。

    汉语国际教育硕士包括以下五个研究方向:

    1.汉语言理论研究

    2.汉语国际教育理论与实践

    3.汉外对比与国别教学研究

    4.海内外汉语教学研究

    5.中华文化与跨文化交际研究

和记娱乐棋牌開設課程突出特色性、技能性、實用性、國際性。爲研究生知識技能結構的培養提供完備、科學、實用的課程體系。

(二)培養措施:

1、有效利用和记娱乐棋牌的課程體系,將之建設成在讀研究生進行研究、觀摩與從事教學實踐的試驗田。將“教”與“研”相結合,開創“實踐教學特色”的研究生教育模式。和记娱乐棋牌擁有全國最大的留學生資料數據庫,有完整的一至四年級的留學生作文庫、試題庫、音像資料庫、畢業論文庫,爲研究生開展漢語教學與研究提供豐富的第一手資料和研究課題。

2、引導學生研究教材、大綱、規範、試題、課件等教工具,了解其背後的設計理念、思路以及使用技巧,將導師們積累的豐富的研發經驗傳授給研究生,引導他們學習設計、制作教學工具的方法。

3、遴選組織事業心強、經驗豐富的教師指導研究生,開展針對不同國別的“分國別教學”“診斷性教學”課程及相關海外教學經驗培訓,同時對研究生進行特殊的定向培養,指導研究生寫教案、備課、試講、組織課堂教學實習、點評,手把手地指導培訓,引導研究生熟悉教學的操作程序,並能夠運用不同類型的教學模式,以適應各種不同文化環境背景下的不同教學要求。

 4、將以往對教師進行的聽說讀寫培訓,移植到國際漢語教育專業碩士的培養中來,促使學生盡快將學到的知識轉化爲實際的教學技能,迅速適應教師崗位。

5、加強導師之間的橫向聯合培養,取長補短,開創“特色人才培養”的新模式。聘請校內外相關專家學者開設講座或開設課程,開闊研究生的學術視野,領略和接受不同學派、不同研究風格的熏陶,爲學術研究打下堅實的理論基礎。

6、定期開展研究生學術交流活動,導師進行橫向聯合,對研究生的論文集體點評,集體指導,拓展研究生的研究領域,最大程度地發揮導師的橫向聯合指導作用,實現導師資源的互補和共享。

培養研究生創新能力,促進研究生學術研究和教學技能的快速提升,在學院組織的導師指導下,開展一系列研究生學術創新交流活動,開辟科研創新園地,並遴選學術交流活動中的優秀論文結集出版。 

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